يُعدّ برنامج التربية الدامجة لدى الاتحاد اللبناني للأشخاص المعوقين حركيًا مقاربة حقوقية وتنفيذية شاملة تهدف إلى ضمان حق الأطفال والشباب المعوقين في الوصول والتعلم النوعي ضمن المدارس والمعاهد العادية، وفقاً لأحكام القانون 220/2000 والاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. لا يقتصر البرنامج على دمج الأفراد، بل يسعى إلى تحويل النظام التعليمي والمجتمع ليصبحا دامجين بشكل كامل، من خلال الضغط والمناصرة والتنفيذ.

الأهداف الجوهرية للبرنامج

يركز البرنامج على تحقيق أربعة أهداف استراتيجية رئيسية، نابعة من الإحصائيات الصادمة التي تشير إلى ارتفاع معدلات الأمية والتسرب بين هذه الفئة:

• ضمان حق التعليم للجميع: الهدف الأساسي هو مكافحة الأمية والتسرب، وضمان حصول الأشخاص المعوقين على فرص متكافئة في التعليم الأكاديمي والمهني. يهدف البرنامج إلى رفع نسبة الذين يرتادون الجامعات، والتي لا تزال منخفضة جداً.
• تجهيز البيئة التعليمية (حق الوصول): يسعى البرنامج إلى التأكد من أن جميع الأبنية التعليمية، سواء كانت مدارس أو معاهد فنية وتقنية، مجهزة هندسياً وتلبي معايير الوصول الشامل. هذا يشمل تجهيز المنحدرات والمصاعد والحمامات والصفوف الدراسية لتسهيل الحركة وضمان الاستقلالية للطلاب المعوقين حركياً.
• بناء القدرات البشرية: العمل على تدريب الكوادر التعليمية والإدارية على منهجيات التدريس الدامجة وكيفية تكييف المناهج والأدوات التعليمية لتناسب الاحتياجات الفردية للطلاب. كما يشمل ذلك تدريب الكادر العامل في التعليم المهني والتقني بشكل خاص.
• التحول من الرعاية إلى التمكين: دعم التحول التدريجي للمؤسسات الخاصة بالإعاقة من مجرد مراكز للإقامة والرعاية إلى مراكز تمكين تعمل على تأهيل الأفراد للاندماج السريع في المدرسة والمجتمع، بدلاً من عزلهم لسنوات طويلة.

الاستراتيجيات والمحاور التنفيذية

يعتمد الاتحاد في تحقيق هذه الأهداف على مقاربة متعددة الأوجه تشمل الريادة الميدانية والمناصرة السياسية:

• التجارب الميدانية والريادة: يعمل الاتحاد على تنفيذ نماذج دمج عملية لتكون دليلاً للجهات الرسمية. من أبرز الأمثلة كانت تجربة دمج مجموعة من الأشخاص المعوقين في مدرسة في عرسال (قبل عام 2005)، حيث قام فريق متخصص بتجهيز المدرسة لوجستياً ووضع خطط تربوية وتأهيلية. هذه النماذج الناجحة هي التي يسعى الاتحاد لتعميمها ودعمها من خلال الشراكة مع الجمعيات والجهات المانحة، بالإضافة إلى توفير خدمات تأهيلية مرافقة مثل العلاج الفيزيائي والنطقي لضمان استمرار الطلاب في محيطهم التعليمي.
• المناصرة التشريعية والسياسات العامة: يشارك الاتحاد بفعالية في جهود المناصرة والضغط السياسي. يتم تقديم أوراق سياسات تهدف إلى تفعيل وتطوير التعليم الدامج في لبنان، مع التركيز على حث وزارة التربية على تخصيص الموازنات المالية السنوية لتغطية نفقات الدمج وتأهيل الأبنية. كما يدعو الاتحاد إلى تطوير الوصف الوظيفي للمتخصصين لضمان وجود كادر بشري مؤهل لخدمة التربية الدامجة في المدارس الرسمية والمعاهد.
• الشراكة الفنية والتشبيك: لضمان دمج سليم، يقوم الاتحاد بالعمل مع الشركاء الفنيين، حيث يتم تطوير وحدة هندسية متخصصة لدراسة وتقييم وتجهيز المدارس والمعاهد التقنية وفقاً لمعايير الإتاحة. كما يتم إنشاء آليات رصد وتقييم مشتركة مع جمعيات الأشخاص المعوقين لمتابعة مدى تقدم تطبيق الدمج على أرض الواقع وتقديم التوصيات اللازمة لوزارة التربية.

يعتبر برنامج التربية الدامجة جزءاً لا يتجزأ من رؤية الاتحاد الأوسع لتمكين الأشخاص المعوقين وتحقيق المواطنة الكاملة، وهو يمثل جهداً مستمراً لمواجهة التحديات الاقتصادية والثقافية التي تعيق تحقيق حق أساسي من حقوق الإنسان.